11. Klasse

Ich kombiniere jetzt einmal mein Wissen aus dem Unterricht und die These meines guten Freundes Kai, der früher, als ich noch mehr mit ihm unterwegs war, immer gesagt hat, dass man im Leben manchmal vor einer Wand stehe. Und es sei daher ratsam, einfach einmal einen Schritt zurück zu gehen und sich die Sache aus einem anderen Blickwinkel anzusehen. Eigentlich genial und ich denke seither fast immer so. Ich entscheide selten impulsiv, sondern argumentiere mit mir selbst. Gegen mich. Und nur einen Standpunkt zu haben wäre ja langweilig. Letztendlich muss ich mich zwar entscheiden, aber immerhin habe ich davor nachgedacht.

Ich weiß nicht so recht, ob es einer Schülerin gestattet ist, ihrem Lehrbuch zu widersprechen. Aber da mein Pädagogikbuch bisher immer ganz okay war und alles Darinstehende für mich nachvollziehbar war und mich immer schön zum Nachdenken über mein Leben gebracht hat, werde ich nun einmal revidieren. Und zwar über die Medien in der Erziehung. Ein herrliches Thema, wo ich doch das Fernsehen und die Suggestion so liebe…

Jedes Kind braucht in seiner Entwicklungsphase eine Bezugsperson, einen „Hafen“, in dem es sich sicher, zu Hause, fühlt. Wo es Rat bekommt und Vertrauen gewinnt. Wenn sich das Kind emotional nicht aufgenommen, geradezu auf sich alleine gestellt fühlt, kann das zu späteren psychischen Störungen führen. Je nach dem, wie die Erziehung verlaufen ist. Ob es nur „harmlos“ ein bisschen zu wenig Liebe bekommen hat, oder ob es Extremen durchmachen musste wie zum Beispiel Misshandlung, Schläge, sexueller Missbrauch,…

Unser aktuelles Thema sind momentan die Wolfskinder. Als Hausaufgabe sollten wir ein paar Fälle von solchen Kindern herausfinden. Ich habe mir ein paar Sachen durchgelesen..ich hätte mehr schreiben können, aber meine Gedanken fragen sich eher andere Dinge und sind vermutlich wieder einen Schritt weiter…vermischen Pädagogik und Psychologie.

Unser erstes Thema dreht sich um die Anthropologie, die Wissenschaft des Menschen. Schwerpunktmäßig Erziehung.

Das „Drama“ um die Hauptschulen II – Die Story
Journey…Alles-und-Nichts